Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?

Класс

УМК "Enjoy English”

М.З. Биболетова, Е.Е.Бабушис, О.И.Кларк

Допущено Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программки общего образования и имеющих муниципальную аккредитацию.

Издательство "Титул", 2006

Количество учебных часов в году - 102

Количество учебных часов в неделю - 3

Учитель:Никифорова Е.Б., педагог Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? британского языка АСОШ №2.

2009 – 2010

Направленное на определенную тематику планирование составлено на базе примерной программки основного (общего) образования по британскому языку, включающей в себя компонент муниципального эталона общего образования; программного курса британского языка к УМК Enjoy English для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений Рф. - Обнинск: Титул, 2007.

В учебно-методический набор Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? входят:

1.Учебник: Биболетова, М. 3.,Е.Е.Бабушис, О.И.Кларк. Enjoy English – 9 класс. - Обнинск: Титул, 2009.

Соответствует федеральному компоненту муниципального эталона общего образования по иностранно­му языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Русской Федерации».

Пособия для учащихся:

1. Биболетова, Е.Е.Бабушис, М. 3Enjoy English – 9 класс. Рабочая тетрадь. - Обнинск Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?: Титул, 2009.

2. Аудиокассета к учебнику британского языка «Enjoy English- 9 класс ».

Литература для учителя:

1. Биболетова, М. 3., , Е.Е.Бабушис Книжка для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English - 9». - Обнинск: Титул, 2007.

Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?

№ урока Тип урока (итог по методу работы) Коммуникативные и учебные задачки (итог по Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? содержанию) Грамматика Лексический материал Юнита 1 Упр. в классе Домашние упр-я, РТ
Holidays Are a Time for Adventures and Discoveries
1. Формирование лексических способностей. 1. Развивать у умения диалогической речи по темам «Свободное время. Каникулы» с внедрением клише и соответственной лексики. 2. Развивать аудитивные умения на примере диалогического текста. to appreciate, to approve Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?, to betray, to cheat, to cheer up, to deserve, to disappoint, to envy, to entertain, to escape, to give up, to ignore, to insist, to observe, to quarrel, to reserve, to sound, to tan bookworm, chatterbox, delight, dolphin, entertainment, fusser, make (марка), melodrama, misunderstanding, outing, professionalism Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?, quarrel, seat, stuntman, telephone directory, trick annoying, dead, elegant, intense, old-fashioned, sporty, unexpected, up-to-date, pretty, pretty long, unlike, whatever, while to be stressed (out), I bet..., to be / feel delighted, to feel like doing something, to feel down, to give some tips, to make a fuss about something, to Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? name after somebody, 1-7 1,2
Улучшение лексических способностей на базе устной речи. 1. Развивать умения в устной речи по теме «Каникулы» с внедрением активной лексики секции. 2. Закрепить разговорные формулы, соответствующие для диалогической речи. 3. Сформировывать умения работать в группе и делать презентацию. 5-11 3,4
Улучшение грамматических способностей на базе устной речи. 1. Обобщить познание видовременных форм Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? глагола. 2. Учить использованию видовременных форм глагола в коммуникативно-ориентированном контексте. Tenses in comparison (Review) 12-15
Улучшение способностей чтения. 1. Развивать умения монологической устной речи. 2. Развивать умения в чтении и письме (с опорой на эталон). 3. Закрепить формы глагола в коммуникативно-ориентированном тексте. 16-19
Family and Friends? No problem!
Улучшение способностей Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? монологической речи. 1. Развивать умения монологической устной речи по теме «Семья и друзья». 2. Активизировать и восполнить лексический припас по данной теме. Tenses in Active Voice – Review. Expressions with like I mean it. I have no idea of / about... I don't care about... It / he / she seems to be exciting / nice. It Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? looks..., It sounds round the corner, on one хэнд... on the other хэнд 20-25 1,2
Развитие лексических способностей. 1. Повторить лексику прошлых уроков и формы глагола в контексте. Ввести новейшую лексику для активного усвоения. 2. Развивать умения в чтении с осознанием общего содержания. 26-30
Развитие способностей чтения с детализированным осознанием прочитанного. 1. Развивать умения в Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? чтении с детализированным осознанием прочитанного. 2. Учить выражать свою точку зрения: согласие, несогласие, колебание по поводу мыслях, представленных в тексте; подбирать аргументы в защиту собственной точки зрения. 30-33
Улучшение диалогической речи. 1. Учить выражать свою точку зрения: согласие, несогласие, колебание по поводу мыслях, данных в тексте, подбирать аргументы в защиту соей точки зрения Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?. 2. Развивать умения вести дискуссию (с опорой на лексику урока). 3. Повторить узнаваемый грамматический материал в контексте. 34-38
Развитие умения в письменной речи. 1. Учить чтению текста с детализированным осознанием. 2. Развивать умения в письменной речи: написать окончание рассказа с опорой на схематичные варианты вероятных сюжетных линий. 3. Ввести новый грамматический материал Истинное Долгое Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? время для выражения деяния в дальнейшем. Present Continuous and Future Simple 39-43 43у
Развитие способностей устной речи. 1. Улучшать умения устной речи (с элементами аргументации и рассуждения). 2. Учить задавать вопросы разных типов для получения и уточнения интересующей инфы. 44-47 6,7
Развитие способностей аудирования. 1.Развивать умения аудирования (с осознанием основного содержания и Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? с полным осознанием). 2.Познакомить и отработать в речи учащихся современные разговорные формулы. Prepositions on and about 48-53
Улучшение способностей чтения. 1.Улучшать умения учащихся в различных видах чтения. 2.Учить построению рассказа о человеке с описанием его наружности и нрава. 54-59 10,11
Развитие лексико-грамматических способностей на базе письменной речи. 1.Обобщить лексику и грамматику секции для продуктивного Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? использования их в устной и письменной речи. 2.Учить написанию эссе. Be, feel, look + adjective Synonyms 60-65 61у
Is it Easy to Live apart from the Family?
Формирование лексических способностей на базе устной речи. 1.Развиаить умения устной речи по теме секции, введение новейшей лексики. 2.Обобщить грамматический материал по структуре вопросительного Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? предложения. 3.Отработать интонационные модели вопросительного предложения. General questions WH-questions Tag-questions (Review) 66-71 1,2
Улучшение грамматических способностей на базе диалогической речи. 1.Заавтоматизировать навык построения вопросительных предложений в процессе диалога-расспроса. 2.Развивать умения аудирования на примере диалогического текста. Intonation in questions and short answers. 70,72-76 74у
Развитие способностей ознакомительного чтения. 1.Развивать умения ознакомительного Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? и изучающего чтения. Сформировывать умения работы с информацией (поиск, анализ, оценка инфы). 77-80 3,4
Развитие способностей диалогической речи и аудирования. 1.Повторить структуру и интонационные модели вопросительного предложения. 2.Развивать умения аудирования на примере диалогического текста. 3.Развивать умения устной диалогической (расспрос) и монологической (описание) речи. 81-86
Развитие грамматических способностей на базе устной речи Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?. 1.Расширить диапазон употребляемых учащимися фразовых глаголов. 2.Развивать умения аудирования с следующей фиксацией инфы в таблице. 3.Развивать умения обсуждения трудности в группе (с элементами аргументации) по теме секции. Phrasal verbs with get, give, work 87-90 6,7
Spending Time Together
Развитие способностей устной речи по теме «Свободное время». 1.Развивать умения устной Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? речи по теме «Свободное время». 2.Повторить правила словообразования. 3.Развивать умения ознакомительного чтения. Participles and nouns formed from verbs. 91-96 1,2
Развитие способностей работы с проектами и презентациями. 1.Развивать умения аудирования и диалогической речи. 2.Развивать умения, нужные для работы над проектами и презентациями: выработать предложения, подобрать аргументацию, сделать презентацию. It\ he\ she seems Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? to be... It\ he\ she looks... It\ he\ she sounds... Synonyms 97-101 3,4
Out and about in Moscow
Развитие грамматических способностей – страдательный залог. 1.Развивать умения аудирования и диалогической речи по теме секции. 2.Обобщить и закрепить грамматический материал по теме «Страдательный залог». Tenses in Passive Voice (simple, Continuous, Perfect). 102-109 1,2
Развитие умений монологической речи Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? – презентация. 1.Развивать умения в чтении с полным осознанием прочитанного. 2.Развивать умения в монологической устной речи (в виде презентации). 109-113 3,4
Развивать умения аудирования и диалогической речи. 1.Развивать умения диалогической речи (заказ билетов по телефону). 2.Развивать умение аргументировать точку зрения в процессе устного общения. 3.Развивать умения аудирования с осознанием общей инфы. Compound Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? sentences with linking words: On one хэнд, on the other хэнд, however, but... International words 114-120 5,6,7
Do You Mind Video and TV?
Формирование письменной речи – написание эссе. 1.Развивать умения аудирования на примере диалога-интервью. 2.Сформировывать умение написания эссе с внедрением опор. Passive Voice in context Introductory phrases 121-126 1, 126у
Обобщение Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? грамматических умений и способностей – страдательный залог. 1.Развивать умения чтения с общим осознанием прочитанного. 2.Учить составлять повествования как сюжетную базу для кинофильма \ мульта. 3.Обобщить и закрепить грамматический материал – страдательный залог. 127-134 2, 134у
Запасный – тетрадь контрольных работ 3,4
Контрольная работа №1
Unit 2 It’s a Big World! Start Travelling now!
Why Do People Travel?
Формирование Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? способностей устной речи на базе изученного лексико-грамматического материала. 1.Развивать умения устной речи по теме «Путешествия». 2.Повторить грамматический материал: истинное завершенное, истинное завершенно-длительное, обычное прошедшее время. Tenses in comparison: Past Simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous (Review). to board, to border, to check in, to collect Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? (забирать), to confuse, to cooperate, to crash, to delay, to detect, to prevent, to register, to save (выручать, сберегать), to sink, to take off, to weigh 1-6 1,2
Формирование лексических способностей. 1.Познакомить учащихся с новейшей лексикой – географические наименования. 2.Развивать фонетические способности. 3.Развивать умения чтения и аудирования на базе монологического текста. 7-13 3,4
Улучшение грамматических Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? способностей – артикль. 1.Обобщить грамматические познания по теме «Употребление артиклей с географическими названиями». 2.Развивать умения поискового чтения. Articles with geographical names Un+adjective\ adverb\ participle 14-20 5,6
Улучшение грамматических способностей – страдательный залог. 1.Развивать умения устной речи с опорой на текст (монологическая речь). 2.Развивать умения аудирования на базе биографического текста. 3.Повторить формы пассивного залога в Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? коммуникативно-ориентированном тексте. For, since, during Passive Voice - Review arrival(s), boarding pass, borders, check-in desk, currency, customs, emblem, insurance, luggage, permission, policy, takeoff, visa 19,21-26 7,26у
Развитие грамматических способностей на базе чтения. 1.Развивать умения монологической речи (биография). 2.Обобщить познание учащимися предлогов места и движения. 3.Развивать Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? умения изучающего чтения прагматического текста (чтение аннотации). 4.Обобщить методы словообразования. Nouns ending with –tion, -sion, -ment, -ive Adjectives ending with –able, -ible 26-30
Улучшение способностей письменной речи (написание эссе) на базе аудирования и чтения. 1.Развивать умения разных видов чтения (поискового, ознакомительного) страноведческого текста. 2.Развивать умения аудирования с опорой на страноведческий Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? текст. 3.Развивать умения написания эссе о родных местах. 31-36 36у
Is It Easier to Travel Nowadays?
Развитие способностей аудирования и говорения. 1.Обобщить познания учащихся по теме «Возвратные местоимения». 2.Развивать умения устной речи (аудирования и говорения). Intonation in questions Reflexive pronouns Prepositions by (car), on (foot). essential, floral, multinational, official, unattended, unavoidable Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?, unfortunate, unpredictable, unsinkable, valuable 37-45 1,2
Развитие грамматических способностей – модальные глаголы. 1.Обобщить и расширить познания учащихся по употреблению модальных глаголов. 2.Развивать умения аудирования на базе диалогического текста. 3.Работать над формированием интонационных способностей. 4.Учить давать советы и реагировать на советы других. Modal verbs can, could, must, have to, may, should,needn;t, shouldn’t Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?, mustn’t 46-51 3,4
Формирование лексических способностей на базе аудирования. 1.Развивать умения чтения прагматических текстов (инструкций). 2.Познакомить с новейшей лексикой, нужной при путешествии самолетом. 3.Развивать умения аудирования: осознавать на слух объявления в аэропорту. 52-57 5,6
Развитие умения аудирования и диалогической речи. 1.Развивать умения устной речи (аудирования и диалогической речи). 2.Учить заполнять Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? таможенную декларацию. to announce the flight, to collect the luggage from the baggage reclaim, to get through customs, to get through passport control, to fill in the declaration form, to prevent someone from doing something, 58-63 7,8
Развитие способностей устной и письменной речи. 1.Развивать умения диалогической речи – составлять диалоги по картинам; монологической Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? речи – восполнение рассказа. 2.Учить писать юмористический рассказ по картинам комикса. 64-66 9,11,66у
Развитие способностей чтения и устной речи. 1.Развивать умения в устной речи. 2.Развивать умения в различных видах чтения (просмотровое и ознакомительное) художественного текста. 67-70 70у
Развитие способностей устной речи – описание. 1.Развивать умения чтения аутентичного художественного текста с осознанием Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? основного содержания. 2.Развивать устную речь (учить обрисовывать персонажей текста). 70-73 12, 13
Is Travelling Worth the Effort and Money?
Формирование грамматических способностей на базе устной речи. 1.Познакомить с грамматическими конструкциями I’d rather... I’d prefer to... 2.Учить аудированию с извлечением нужной инфы. 3.Развивать умения устной диалогической речи с опорой на текст видеофрагмента. I Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together?’d rather... I’d prefer to... 74-80 1,2
Развитие способностей устной речи. 1.Развивать умения в устной речи: умения отыскивать аргументы и контраргументы. 2.Развивать умения работать с прагматичным тестом (поиск инфы). 81-83
We Are in a Global Village.
Развитие способностей работы с информацией. 1.Обсудить с учащимися тему проекта. 2.Развивать умения работы с Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? таблицами и фактическим текстовым материалом. Articles with: nations and languages, countries, cities, states and other geographical names It's a good idea to... You can't do without.... I'm absolutely positive that... It's obvious that... I feel strongly /dead against it. Sorry, but I have got my own Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? idea about it. 84-92 1,2
Развитие способностей письменной речи – эссе. 1.Развивать умения аудирования с осознанием выборочной инфы. 2.Развивать умения написания эссе о собственной стране. 93-97 3,97у
Развитие способностей аудирования и письменной речи – эссе. 1.Развивать умения аудирования с полным осознанием прослушанного. 2.Развивать умение работать в сотрудничестве. 3.Развивать умения письменной речи: написание эссе о флаге Unit1 Families and Friends: Are We Happy Together? собственного городка. 97-102 4,5
Развитие способностей информационного чтения и умений работать с презентацией. 1.Учить готовить презентации. 2.Развивать умения читать страноведческий текст с осознанием основного содержания. 103-107
Развитие способностей информационного чтения, подготовка презентаций. 1.Развивать умения подготовки презентаций. 2.Развивать умения работать с текстом (чтение с осознанием основного содержания). 107-111
Контрольная работа №2


universitetskij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-052400-dizajn-stranica-5.html
universitetskij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-052400-dizajn.html
university-academic-awards.html